Organisation

Dans la cour de récréation, ou terrain divisé en 3 zones.

On a 3 groupes : 8 mn / engin

les bleus avec chariot

les rouges avec tricycles

les jaunes avec échasses

découverte, laisser les enfants agir. 3 x 8 mn.

Matériel

- 8 tricycles, 8 chariots, 8 paires d'échasses.

- 8 foulards de chaque couleurs (bleu, rouge, jaune)

- cône pour les zones

Consignes

les bleus utilisent les chariots, les rouges " les vélos ", les jaunes les échasses.

Critères de réussite

Se déplacer avec l'engin

Critères de réalisation

 Organisation

5 mn. Le maître donne le lieu de départ (un arbre, un mur...). Au signal, les enfants se déplacent avec l'engin dans la direction qu'ils veulent. Au deuxième signal, ils s'arrêtent.

Matériel

Idem

 Organisation

Verbalisation : faire prendre conscience aux enfants qu'ils se sont déplacés.

Matériel

Idem

Comportements des enfants

Interventions du maître

- Reste sur place.

- Difficultés à se déplacer avec les échasses.

- Pédale dans le mauvais sens.

- Il faut avancer.

- Essaye d'abord avec un pied.

- Faire faire le mouvement (prendre son pied et le guider) avec le tricycle, dans le vide.

 Organisation

Comme dans la situation 1, il y a 3 groupes (bleu, rouge, jaune).

Chaque groupe prend son engin. L'enfant fait son parcours après avoir décidé d'un point de départ et d'un point d'arrivée. Effectuer le parcours en sens inverse. A refaire plusieurs fois pour vérifier s'il a fait ce qu'il a dit. Roulement sur les 3 engins. 3 x 8 mn.

Matériel

8 tricycles, 8 chariots, 8 paires d'échasses.

8 foulards de chaque couleur (bleu, rouge, jaune)

Cônes, caisses, cerceaux de différentes couleurs pour délimiter les zones

Consignes

Décide d'un point de départ et d'un point d'arrivée.

Dis à la maîtresse ton projet et réalise le trajet.

Critères de réussite

Commencer et arriver aux endroits choisis.

A la fin être au point de départ.

Critères de réalisation

1. Se déplacer avec l'engin d'un point à un autre.

2. Revenir au point de départ

Comportements des enfants

Interventions du maître

N'arrive pas au point d'arrivée choisi car :

- oubli

- erreur ( suit ses amis).

- Chemin trop facile

- Chemin trop compliqué

- Rappeler le point d'arrivée choisi

- On lui donne un foulard : il va le déposer au point d'arrivée choisi, il a un autre foulard de la même couleur, il doit se repérer à la couleur.

- Trouve un autre chemin pour arriver au point choisi.

- Trouve des points de repères pour te souvenir de ton chemin.

 Organisation

Cour de récréation (voir schéma).

Roulement sur 3 séances : un groupe fait un atelier par séance.

La maîtresse fixe un point de départ et d'arrivée pour chaque groupe. Le but est de respecter le point de D et d'A, en effectuant des trajets différents à chaque fois. La maîtresse distribue une étiquette avant chaque trajet. Des paniers disséminés sur le terrain, dans lesquels les enfants déposent leur étiquette, permettent de vérifier s' ils ont bien emprunté différents chemins.

Matériel

8 tricycles, 8 chariots, 8 paires d'échasses. 8 foulards de chaque couleur (bleu, rouge, jaune).

3 étiquettes prénom / enfant.

5 ou 6 paniers de couleurs différentes

Consignes

1. Trouve un chemin pour aller de A à B, en déposant ton étiquette dans un panier, tu reviens par le même chemin.
2. Trouve un autre chemin pour aller de A à B en déposant ton étiquette dans un autre panier, tu reviens par le même chemin.

Critères de réussite

Enfant au bon endroit pour l'arrivée.

Les 3 étiquettes sont dans des paniers .

Critères de réalisation

Se déplacer avec l'engin du point de départ au point d'arrivée et déposer son étiquette dans le panier.

 Organisation

Cour de récréation (voir schéma).

La maîtresse fixe un point de départ et un point d'arrivée et impose un trajet.

Trois ateliers.

Atelier bleu : chariots

Atelier rouge : tricycles

Atelier jaune à échasses

Roulement sur 8 mn

Matériel

8 chariots, 8 tricycles, 8 paires d'échasses.

· 6 cerceaux (2 de chaque couleur bleu, rouge, jaune).

· 3 bancs et 3 foulards de chaque couleur.

· 6 lattes (2 de chaque couleur)

Consignes

Pour l'atelier jaune : fais le chemin jaune en passant entre les 2 cerceaux jaunes, autour du banc jaune et entre les 2 lattes.

Idem pour les ateliers rouge et bleu.

Critères de réussite

A effectué le trajet en respectant les couleurs et la consigne

Critères de réalisation

Se déplacer avec l'engin du point de départ au point d'arrivée et déposer son étiquette dans le panier.

Comportements des enfants

Interventions du maître

- N'arrive pas à faire le trajet.

- Ne respecte pas les couleurs.

- On répète la consigne, un élève montre l'exemple.

- Mettre un foulard de couleur correspondant à la couleur du trajet.

 Organisation

Cour de récréation (voir schéma).

3 groupes (chariots, tricycles, échasses).

Roulement toutes les 8 mn.

L'évaluation se fera sur un seul engin.

Chaque groupe prend son engin. L'enfant effectue son parcours après avoir décidé d'un point de départ et d'arrivée. Seul le groupe échasses recevra les étiquettes prénom qui seront déposées au point de départ et au point d'arrivée choisis. La maîtresse aura pris soin de noter au dos de l'étiquette le point de départ et le point d'arrivée choisis par l'élève.

Matériel

8 chariots, 8 tricycles, 8 paires d'échasses.

2 étiquettes prénom / enfant : verte pour le départ, rouge pour l'arrivée.

Consignes

Décide d'un point de départ et d'un point d'arrivée et réalise le trajet. En plus pour le groupe échasses : dépose ton étiquette verte à l'endroit d'où tu pars et va avec les échasses déposer l'étiquette rouge à l'endroit que tu as choisi.

Critères de réussite

Avoir les 2 étiquettes aux endroits choisis

Critères de réalisation

Se déplacer avec l'engin d'un point à un autre

Comportements des enfants

Interventions du maître

- N'arrive pas à faire le trajet.

- Ne respecte pas les couleurs.

- On répète la consigne, un élève montre l'exemple.

- Mettre un foulard de la couleur correspondant à la couleur du trajet.  

 Organisation

Terrain avec obstacles : cônes, bosses, bancs, portes, sable...

On a 3 groupes :

bleu chariots

rouge tricycles

jaune échasses

1^er temps : Découverte, laisser les enfants agir.

2^ème temps : 5 mn

Verbalisation.

Matériel

8 chariots, 8 tricycles, 8 paires d'échasses. 8 foulards de chaque couleur (bleu, rouge, jaune)

Des obstacles (cônes, bosses, bancs, portes, sable...)

Consignes

Séance de découverte, laisser les enfants agir.

Critères de réussite

Critères de réalisation

Se déplacer avec les engins.

Franchir les obstacles à l'aide des engins.

Comportements des enfants

Interventions du maître

- Evite les obstacles.

- S'arrête devant l'obstacle.

- N'arrive pas à contourner un cône.

- Mettre des tapis sur les côtés pour le sécuriser.

- Donner la main.

- Ralentir.

- Matérialiser le trajet avec de la craie sur le sol.

 Organisation

Terrain avec obstacles.

Roulement toutes les 8 mn.

Verbalisation

Matériel

8 chariots, 8 tricycles, 8 paires d'échasses. 8 foulards de chaque couleur (bleu, rouge, jaune)

Des obstacles (cônes, bosses, bancs, portes, sable...)

Consignes

Trouve différentes façons de franchir les obstacles.

Critères de réussite

Varier ses actions (passer sous, sur autour) franchir les obstacles.

Critères de réalisation

Maîtriser l'engin, garder son équilibre, prendre des risques.

Comportements des enfants

Interventions du maître

- Evite les obstacles.

- S'arrête devant l'obstacle.

- N'arrive pas à contourner un cône.

- Ne varie pas sa façon de franchir les obstacles

- Mettre des tapis sur les côtés pour le sécuriser.

- Donner la main.

- Ralentir.

- Matérialiser le trajet avec de la craie sur le sol.

- Rappel de la consigne.

 Organisation

Les 3 ateliers : terrain avec obstacles et objets (au sol, en l'air).

Projet personnel de l'élève : choisir un point de départ et un point d'arrivée et les objets à récupérer un à un, à ramener au point d'arrivée choisi. 3 x 8 mn.

Quand les enfants ont ramassé les objets, ils vont les remettre en place.

Etiquettes à déposer au point d'arrivée choisi. Verbalisation.

Matériel

8 chariots, 8 tricycles, 8 paires d'échasses. 8 foulards de chaque couleur (bleu, rouge, jaune)

Des obstacles (cônes, bosses, bancs, portes, sable...)

objets au sol et accrochés.

Consignes

Choisis un point départ, un point d'arrivée et les objets que tu veux ramasser, au mois 3. Réalise ton parcours.

Critères de réussite

L'objet ramené est bien au point d'arrivée.

Critères de réalisation

Ramasse les objets tout en restant sur l'engin (équilibre).

Comportements des enfants

Interventions du maître

- Ne ramasse pas l'objet.

- Ramasse plusieurs objets à la fois.

- Laisse l'engin pour aller ramener tous les objets.

- Plusieurs enfants sur le même objet

- Refaire en ramassant l'objet.

- Rappel : un seul objet à la fois.

- Rappel : il faut rester sur l'engin.

 Organisation

Idem situation précédente

Matériel

Idem situation précédente

Consignes

Ramasse / dépose les objets en passant sur le banc, sous la porte, en contournant le cerceau

Critères de réussite

Les objets ont été ramassés / déposés.

Critères de réalisation

Rester sur l'engin pou réaliser le parcours.

Comportements des enfants

Interventions du maître

- Evite tous les obstacles.

- Descend de l'engin pour ramasser l'objet.

- Rappel de la règle : passer obligatoirement sur les obstacles.

- Rappel de la consigne.

 Organisation

3 ateliers : sous, sur, contourner.

4 4 4 4 4 4

Sous / sur / contourner

Roulement 8 mn.

Matériel

8 chariots, 8 tricycles, 8 paires d'échasses. 8 foulards de chaque couleur (bleu, rouge, jaune)

Des obstacles (cônes, bosses, bancs, portes, sable...)

Parcours en ligne droite : 3 obstacles

Consignes

Réalise ton parcours

Critères de réussite

Franchir les différents obstacles

Critères de réalisation

Utilise son engin pour réaliser son parcours

Comportements des enfants

Interventions du maître

 Evite tous les obstacles.

 Rappel de la règle : passer obligatoirement sur les obstacles.